Chăm sóc và thức ăn của Học

Theo kinh nghiệm của tôi, nhiều mối gây hại động vật hoang dã vận hành điều khiển (NWCOs) có ít hơn so với quan điểm tích cực của các học giả. Bạn đã nghe các ý kiến, "những người có thể, làm, những người không thể dạy", tháp ngà, và "tiến sĩ, chất đống cao hơn và sâu hơn." Là một cựu NWCO toàn thời gian, tôi hiểu những ý kiến. NWCOs là người của hành động. Họ đang thất vọng bởi các học giả, những người muốn "nghiên cứu tất cả mọi thứ." Ví dụ, tôi biết một giáo sư đề nghị một nghiên cứu được thực hiện về cách quản lý một quá tải dân số của Canada ngỗng. Nhưng NWCOs đã biết làm thế nào để giải quyết vấn đề, cụ thể là giết ngỗng hơn. NWCOs nghĩ rằng ý tưởng của việc phải dành nhiều năm nghiên cứu một vấn đề đơn giản như giải quyết ngỗng về dân số có ý nghĩa về nhiều như một người chi tiêu nhiều hơn để có được mình ra khỏi nợ nần.

Sự hiểu biết tình hình của học

Trong khi đánh giá cao quan điểm NWCO, thời gian của tôi tại Đại học Nebraska-Lincoln đã cho tôi nhạy cảm hơn với nhu cầu và thách thức đối với các học giả. Mục tiêu của tôi trong bài viết này là để kéo lên bức màn, có thể nói, và giúp NWCOs hiểu các học giả. Cho tôi tin tưởng rằng với sự hiểu biết tốt hơn, một số sự không hài lòng về tình cảm cảm nhận NWCOs có thể được giảm và dẫn đến cách cho cả hai bên làm việc cùng nhau tính xây dựng hơn.

Loại các trường đại học

Hãy bắt đầu bằng cách giải thích ba loại của các học giả tham gia trong các trường đại học được cấp đất, các nhà nghiên cứu, khuyến nông và giảng dạy. Trường cấp đất thường nhận được ngân sách nhà nước và cũng được rất nhiều tham gia vào nghiên cứu. Trường đại học tư không bị cấm nghiên cứu thiệt hại động vật hoang dã và topcs nông nghiệp nhưng ít có khả năng có các khóa học hoặc giảng liên quan đến những đối tượng này. Các nhà nghiên cứu, như hạn cho thấy, là giảng viên mà được giao nhiệm vụ khám phá kiến ​​thức mới. Họ phải thực hiện nghiên cứu thực nghiệm và công bố kết quả trong tạp chí. Như có thể được dự kiến, nghiên cứu là tốn thời gian và tốn kém. Loại bỏ bất kỳ ý nghĩ rằng giảng viên có vô số sinh viên chờ đợi để cung cấp lao động miễn phí cho nghiên cứu. Nghiên cứu ở bậc sau đại học đòi hỏi phải có tiền. Rất nhiều tiền. Để minh họa, nó có giá hơn 71.000 đô la (2010 đô la) cho một trường đại học để trang trải một nghiên cứu sinh trong 3 năm của chương trình thạc sĩ của họ. Trong khi các chương trình sau đại học chỉ có hai năm qua, một số trường đại học yêu cầu tiền thêm để đảm bảo rằng học sinh được bao phủ bên ngoài tối thiểu như một đệm trong trường hợp nghiên cứu bị trì hoãn. Tiền cho sinh viên có thể đến từ nhiều nơi. Nếu nhà trường giàu có, nó có thể đến từ một khoản hiến tặng học bổng. Trong một vài trường hợp, ngành công nghiệp cung cấp cho tiền để có một số công việc thực hiện bởi một bên thứ ba độc lập. Nhiều khả năng, tiền đến từ các khoản tài trợ nghiên cứu.

Vấn đề tiền

Tài trợ, mặc dù quảng cáo truyền hình ngược lại, không phải là dễ dàng để có được. Ngay cả tác giả cấp cao thành công chỉ đạt được tỷ lệ thành công 33%. Có nghĩa là trong số ba tài trợ áp dụng cho, chỉ có một là nhận được. Cũng không phải là hình thức dễ dàng để điền vào. Tôi đã tham gia trong nửa một tá các khoản tài trợ vào thời điểm này, và tôi có thể đảm bảo với bạn rằng phải mất giờ thời gian để điền vào các mẫu đơn. Nó không phải là bất thường để mất 24 giờ để điền giấy tờ cho một cấp. Để đưa rằng trong quan điểm, bạn có thể mất 3 ngày đi từ trả tiền làm việc cho các cơ hội để có được một khoản trợ cấp? Để thêm sự xúc phạm đến thương tích, tài trợ cho các dự án liên quan đến động vật hoang dã là ngân sách thấp. Nhất là trong năm con số thấp. Khi bạn xem xét các chi phí đi lại (.55/mile) cộng với thiết bị, cộng với tỷ giá theo giờ cho cán bộ, cộng với thời gian cần thiết để viết các nghiên cứu để công bố, tiền không đi rất xa.

Sau khi nghiên cứu đã được thu thập, các nhà nghiên cứu phải viết ra những phát hiện. Nếu một nghiên cứu sinh trên tàu, sau đó anh / cô ấy dự thảo ban đầu này nhưng người giáo viên phải liên tục chỉnh sửa và trả lại tài liệu cho các phiên bản. Một khi tài liệu được coi là đã sẵn sàng, nó được gửi ra cho đánh giá nội bộ, có nghĩa là giấy được thông qua xung quanh cho những người khác phê bình. Thay đổi được thực hiện. Vài tuần sau, bài báo cuối cùng được gửi đến một tạp chí để xem xét để xuất bản. 3-4 tháng sau đó, bạn có thể nhận được một câu trả lời. 99% thời gian, giấy bị loại bỏ và có đầy đủ các ý kiến ​​của các tạp chí ngươi đanh về giấy phải được cải thiện. Sau đó các nhà nghiên cứu phải quyết định có thay đổi và gửi lại hoặc gửi tài liệu cho một tạp chí khác nhau. Khi nào và nếu giấy cuối cùng đã được chấp nhận bởi một tạp chí, các nhà nghiên cứu sau đó phải trả một khoản phí cho việc đặt ra các tài liệu để xuất bản. Có, bạn đọc có quyền. Trong khi WCT trả nhà văn để viết bài, các nhà nghiên cứu viết giấy tờ và sau đó trả tiền trên tạp chí để xuất bản chúng (ngoài việc phải nộp tạp chí cho một thuê bao để đọc nó). Chi phí trung bình là 100 đô la cho mỗi trang in.

Cuối cùng, giảng viên nghiên cứu phải công bố một số điều mỗi năm. Tại Đại học Nebraska-Lincoln, giảng viên nghiên cứu phải đăng 5 bài báo một năm. Tôi tin tưởng bạn có được ý tưởng rằng rất nhiều các dự án phải được tiến hành để có đủ nghiên cứu diễn ra trong trật tự để giữ cho đường ống xuất bản đầy đủ. Đó là cả một phước lành và một lời nguyền cho NWCOs. Một mặt, các nhà nghiên cứu quan tâm trong dự án của bạn. Mặt khác, giảng viên cần tiền để di chuyển các dự án về phía trước hoặc họ có để có thể tìm thấy một cấp đủ lớn để trả cho các chi phí thực hiện nghiên cứu.

Khoa mở rộng

Giảng mở rộng được giao nhiệm vụ với việc đưa kiến ​​thức để làm việc. Họ có nghiên cứu và gói nó trong một cách dễ hiểu cho công chúng. Giảng mở rộng tạo ra các cuộc hội thảo và hội thảo nhằm phổ biến các thông lệ tốt nhất cho công chúng. Rất ít giảng mở rộng chuyên môn trong quản lý thiệt hại động vật hoang dã. Không chỉ là không đủ công việc hay tiền bạc trong quản lý thiệt hại động vật hoang dã để biện minh rằng hình thức đầu tư trên một phần của các trường đại học. Tuy nhiên, những người ở vị trí có đam mê và đầu tư rất nhiều. Bởi vì vai trò của họ với mở rộng, các khoa không có áp lực xuất bản tương tự như các nhà nghiên cứu. Vì vậy, thay vì 5 ấn phẩm một năm, họ có thể chỉ cần có hai.

Các thể loại cuối cùng, giảng dạy giảng viên, có vai trò của sinh viên hướng dẫn. Họ đang bận rộn giảng dạy, chấm điểm, giữ với lĩnh vực của họ, và tạo ra các khóa học mới. Như các giảng viên mở rộng, giảng viên giảng dạy có áp lực xuất bản ít hơn.

Để làm cho vấn đề khó hiểu, giảng viên ít khi chỉ thuộc một trong các loại này. Các trường đại học thường xuyên thuê giảng viên có cuộc hẹn chia. Ví dụ, một giáo sư có thể nghiên cứu 50%, 20% giảng dạy và 30% mở rộng. Sự cố này sẽ tương đương với 3 peer-xem xét các ấn phẩm mỗi năm, giảng dạy một khóa học mỗi năm, và tất cả thời gian còn lại chi cho các chương trình tiếp cận cộng đồng như hội thảo, hội thảo, và các ấn phẩm đối với công chúng. Hơn nữa, một giáo sư có thể có một cuộc hẹn 12 tháng hoặc một tháng hẹn 9. Trước đây có nghĩa là các giáo sư làm việc quanh năm. Sau này có nghĩa là các giáo sư làm việc cho chỉ có 9, thường tương đương với năm học tập của trường.

Tôi hy vọng điều này sẽ giúp người đọc nhận ra rằng giảng viên là vô cùng bận rộn. Lưu ý rằng tôi thậm chí còn chưa bắt đầu giải thích số lượng thời gian giảng viên có để chi tiêu với cuộc họp ủy ban vô tận họ phải tham gia.

Quan trọng hơn, tôi muốn cung cấp NWCOs với các chiến lược làm thế nào họ có thể làm việc hiệu quả hơn với các giáo sư để tăng cường hợp tác lẫn nhau.

Lời khuyên cho Xử lý / Xử lý Học

Mẹo # 1. Mang tiền. NWCOs phải quyết định xem họ muốn ngành công nghiệp của họ trưởng thành hay vẫn còn trì trệ. Nghiên cứu là tốn kém. Với đô la liên bang được chuyển từ cá truyền thống và các dự án liên quan đến động vật hoang dã, NWCOs sẽ phải quyết định liệu họ có sẵn sàng để điền vào các khoảng trống. Nhiều lần, giảng viên có thể bó nhiều nguồn tài trợ với nhau để đáp ứng nhu cầu của dự án. Trong thực tế, các khoản tài trợ hơn thực sự đòi hỏi quan hệ đối tác công / tư. Vì vậy, tài trợ cho một dự án thực sự giúp các giảng viên được nhiều tiền hơn. Hãy nhớ rằng nhu cầu tài trợ có tương quan với kích thước của dự án. Một số dự án nghiên cứu chỉ cần 5.000 USD. Những người khác sẽ cần hơn. Tất cả phụ thuộc vào những gì bạn đang tìm kiếm. NWCOs muốn mồi hoặc các thiết bị thử nghiệm của một bên thứ ba trung lập nên xem xét những lợi thế mà nghiên cứu khoa học có thể cung cấp cho sản phẩm của họ.

Mẹo # 2. Mời các học giả để nói chuyện. Mời các học giả phát biểu tại hội nghị của bạn là một cách tuyệt vời để em tiếp xúc với các vấn đề của bạn. Họ sẵn sàng cung cấp nào đến bạn phải trả chi phí của họ. Bạn sẽ cần phải thông báo cho họ ít nhất là 6 tháng. Làm cho chính thức thư, giải thích rõ ràng rằng chi phí của họ sẽ được bảo hiểm, và sau đó cung cấp cho một hạn chót cho phản ứng. Hãy chắc chắn để nghiên cứu nền tảng của họ và đề nghị chủ đề mà họ có thể nói trên mà có thể liên quan đến nghiên cứu và / hoặc chuyên môn.

Như một hệ quả tất yếu, tham dự các cuộc họp của họ và đọc văn học của họ. Tôi nghĩ rằng đó là hiển nhiên không công bằng cho NWCOs để phàn nàn về việc thiếu sự quan tâm của các học giả khi NWCOs từ chối tham dự cuộc họp học thuật như Hội nghị dịch hại có xương sống và các Hội nghị Quản lý thiệt hại động vật hoang dã. Thậm chí nếu bạn không có thể làm cho các cuộc họp này, để bạn đọc tham gia tố tụng khi họ đi ra? Họ không phải là đắt. Bạn có thể mua trở lại vấn đề từ các cửa hàng ICWDM.org.

Mẹo # 3. Làm bài tập ở nhà của bạn. Trước khi yêu cầu một học giả nếu anh / cô ấy quan tâm đến một dự án nghiên cứu cụ thể, tìm hiểu xem ai đã làm bất kỳ công việc về chủ đề này rồi. Google đối tượng và chắc chắn để tham khảo ý kiến ​​đồng nghiệp và tài sản chung kỹ thuật số. Ngoài ra, hãy chắc chắn rằng bạn có một ý tưởng của bao nhiêu tiền bạn có thể đến với. Khoa không có thời gian để theo đuổi một số ý tưởng dự án mà không biết nếu có bất kỳ tiền có sẵn. Các giảng viên bạn nghiêm túc bằng cách thực hiện một số của riêng do-siêng năng của bạn và đưa một số thời gian của riêng bạn trong dự án.

Mẹo # 4. E-mail đầu tiên. Các viện nghiên cứu đang bận rộn. Tôi biết các giảng viên cố tình không sử dụng một dòng chữ ký đầy đủ trong e-mail của họ, vì họ không muốn làm cho nó dễ dàng để mọi người liên lạc với họ. Điều này đặc biệt đúng với các cuộc gọi điện thoại. Vì vậy, e-mail câu hỏi / ý kiến ​​của bạn đầu tiên. Hãy chắc chắn e-mail của bạn là rõ ràng, súc tích, và đọc bằng chứng. Hơn nữa, hãy chắc chắn rằng bạn bao gồm tất cả thông tin liên lạc của bạn. Tôi không thể cho bạn biết cách gây phiền nhiễu đó là để có được một e-mail từ một NWCO là người ký e-mail "Bob". Vì vậy, bây giờ tôi còn lại cố gắng tìm ra "Bob ai?" "Bob ở đâu?"

Mẹo # 5. Theo dõi. Nếu bạn đang như tôi, bạn ghét làm phiền mọi người. Tôi con số nếu ai đó thực sự quan tâm họ sẽ làm những gì họ nói rằng họ sẽ làm. Cũng trong một thế giới hoàn hảo đó là sự thật. Nhưng với các học giả, bạn phải cằn nhằn họ. Thông thường trong trường Đại học các khẩn cấp được ưu tiên hơn là quan trọng. Vì vậy, bạn phải chắc chắn dự án hoặc vấn đề của bạn được vào loại khẩn cấp. Đây là lý do tại sao tôi tiếp tục nói chuyện về tiền bạc bởi vì tiền hơn hẳn tất cả mọi thứ.

Tôi hy vọng điều này sẽ giúp NWCOs hiểu rõ hơn về thế giới của Đại học. Nhận thức tốt hơn của người khác có thể đi một chặng đường dài để đánh giá cao hơn và tăng cường hợp tác. Và tôi nghĩ rằng đó là một mục tiêu xứng đáng.

Về các Tác giả

Stephen M. Vantassel, CWCP, ACP, MNI là một điều phối dự án, Trung tâm Internet cho động vật hoang dã thiệt hại Quản lý http://icwdm.org tại Đại học Nebraska-Lincoln. Những ý kiến ​​riêng của mình và không được xác nhận bởi UNL. Bài viết này ban đầu xuất hiện trên tạp chí Công nghệ điều khiển động vật hoang dã.